七年级上册(1到10课)历史考点归纳总结

第1课  中国早期人类的代表——北京人一、元谋人1．发现地点：云南省元谋县；2．生活年代：距今约170万年；（旧石器时代）3．发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。二、北京人（保留猿的特征）1．发现地点：北京周口店龙骨山；2．生活年代：距今约70万—20万年；（旧石器时代）3．生活状况：使用天然火并会保存火种。三、山顶洞人1．遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年；2．生产：掌握钻孔技术、会钻木取火和磨制技术（骨针）、会做项链。             第2课  原始的农耕生活半坡人?#32435;?#27963;和河?#33539;?#20154;?#32435;?#27963;：原始?#29992;?#21322;坡人河?#33539;?#20154;距今年代距今约6000年距今约7000年生活地区黄河流域?#32435;?#35199;西安长江流域的浙江余姚?#35838;?#26679;式半地穴式圆形?#35838;?#24178;栏式?#35838;?#29983;产工具使用磨制石器、制作骨器、角器等使用磨制石器，如骨耜；原始农业（种植业）种植粟种植水稻原始饲养业饲养猪、狗；打?#22278;?#40060;饲养猪、狗和水牛原始手工业制作彩陶和乐器；会纺织、制衣制造陶器、玉器和乐器；会雕刻，懂得使用天然漆 第3课  远古的传说一、炎黄联盟华夏族（是汉族前身）形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。二、传说中炎帝和黄帝的发明1．炎帝的?#27605;祝海?）教民开垦耕种，（2）制作生产工具，（3）种植五谷和蔬菜；（4）制作陶器，（5）发明纺织，（6）会煮盐，（7）教人们通商交换。（8）制作乐器琴瑟，（9）有最早的天文和历法知识。2．黄帝的?#27605;祝?#24314;造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。 3．黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。三、尧、舜、禹的禅让1．禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。2．用?#21150;?#35753;制”推举出的首领有尧、舜、禹。 5．大禹治水：三过家门而不入，治水用疏导的方法。体现了吃苦耐劳，坚?#26893;?#25032;，无私奉献的精神。第4课 早期国?#19994;?#20135;生和发展朝代起止时间都城开国君主亡国之君典型事件?#27169;?#26631;志早期国?#19994;?#20135;生）前2070—前1600年阳城禹桀世袭制代替禅让制商约前1600—前1046年亳—（盘庚迁）殷汤纣盘庚迁殷 周西周前1046—前771年镐京 周武王周?#32784;?#29287;野之战；实行?#22336;?#21046;东周前770—前221年洛邑 周平王1．西周的?#22336;?#21046;（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。      （2）内容：①对象：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣?#22336;?#21040;各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②权利和义务：诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。（3）意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。（4）实质：确立了周王朝?#32435;?#20250;等级制度。（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大?#39049;?#22763;）（5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。★★总结讨论：（1）夏、商、西周三朝灭亡的共同原?#39049;?#37117;是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。（2）从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。         第5课  青铜器与甲骨文 一、青铜器的高超工艺：1．青铜器的成就：代表：司母戊鼎（迄今世界上出土的最重的青铜器）；      四羊方尊（造?#25512;?#29305;）；二、甲骨文记事：1.甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。2.发现情况：1899年，清朝人王懿荣?#29366;?#21457;现甲骨文。3.发现意义： （1）甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体?#21040;?#20026;完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。 （2）证明我国有文字可考的历史从商朝开始。  第6课 动荡的春秋时期（公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周?#20445;?#19996;周分为春秋和战国两个时期） 1．春秋时期，铁制农具和牛耕出现，促进了生产力的发展。2．齐桓公被称为春秋首霸3．诸侯争霸战争的影响?#21512;?#26497;影响：给社会和人民带来巨大的灾难；积极影响：①加速了统一的步伐。②促进了民族融合。           第7课 战国时期?#32435;?#20250;变化一、战国七雄1．七国形成：（1）三家分晋：赵、魏、韩    （2）田氏代齐2．社会状况：兼并战争（1）战争特点：规模大，?#25569;?#20853;力多，交战区域广，?#20013;?#26102;间长。（2）著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战二、商?#21271;?#27861;1．公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。2.商?#21271;?#27861;的内容：（见课本）3．作用：?#39592;?#22269;的国力大为增强，提高了军队的战斗力，为以后秦统一全国奠定了基础。★★商?#21271;?#27861;成功的原因：①根本原因：顺应了历史发展的潮流；②变法得到?#39282;?#23389;公的支持；③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。★★商?#26412;?#26377;的?#20998;剩?#22362;持真理，不畏艰难，敢于和顽固势力作斗争，勇于创新，为?#27597;?#19981;怕牺牲。三、造福千秋的都江堰1．修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。2．功能：防洪、灌?#21462;?#27700;运。3．影响：（1）使成?#35745;?#21407;成为沃野，变成天府之国；（2）?#35282;?#22810;年来，都江堰一直发挥着巨大的作用。第8课  百?#33402;?#40483;时期姓名称谓著作主要思想 春秋时期?#29486;?#36947;?#24050;?#27966;创始人《道德经》1.事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；（辩证法思想）2.主张无为而治。 孔子大思想家、大教育家；儒?#24050;?#27966;创的创始人整理《论语》?#27934;?#31179;》政治思想:1核心思想是“?#30465;?nbsp;    2主张以德治国；教育思想:1.创办私学，主张“有教无类”。2．注重道德教育和文化知识教育3、发现和总结出许多教学原则和方法，如因材施教、温?#25163;?#26032;?#21462;?#25112;国时期墨子墨?#24050;?#27966;创始人《墨子?#20998;?#24352;“兼爱”“非攻”?#29486;?#25112;国时期儒?#19994;?#20195;表人物《?#29486;印分?#24352;实行“仁政?#20445;?#25552;出“民贵君轻”的思想荀子主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序庄子战国时期道?#24050;?#27966;代表人物《庄子?#20998;?#22269;要顺其自然和民心；人生应?#38750;?#31934;神自由，保持独立的人格。韩非 法家集大成者《韩非子》　以法治国；建立中央集权专制统治。补充孙武军事家，兵家鼻祖?#31471;?#23376;兵法》“知己知彼，百?#35762;?#27526;”启示?#28304;?#20256;统文化要取其精华，去其糟粕。第9课  秦统一中国一、秦灭六国：我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是秦朝。二、秦始?#20351;?#22266;统一的措施: 措施影响政治上